當今社會生子女已屬普遍，許多家長對孩子期望值過高，不顧孩子的實際情況，用“神童”的標準去要求孩子，強迫孩子學外語、背詩詞、彈鋼琴等等，一旦孩子達不到他們要求的標準，動輒嚴厲懲罰，使孩子心靈受到傷害，同時對學習產生反感，甚或與家長對抗，有的還發(fā)展到因喪失生活的信心而輕生。

教育是針對特殊群體學生，實施教育矯治、幫助他們回歸普校、回歸家庭、回歸社會的特殊學校。這種教育類型過去稱作“工讀教育”，現在叫教育。教育是有別于普通教育、有別于特殊教育、有別于司法監(jiān)所，用教育矯治手段來預防青少年違法犯罪的特殊類型教育。

魯迅先生說過:“玩具是兒童的天使?！笨梢姾⒆佣际窍矚g玩的，因為玩比學習有趣多了?？蛇@也說明一個問題，就是孩子如果覺得學習沒有吸引力，一點都不好玩，也就會沒有學習熱情，長期如此會嚴重影響孩子的學習成績。