通過情緒識(shí)別、情緒表達(dá)、情緒理解、情緒調(diào)控的訓(xùn)練，增強(qiáng)孩子的情緒認(rèn)知與情緒調(diào)控能力，幫助他們形成良好行為，消除或減少問題行為，從而提高他們的學(xué)習(xí)、社會(huì)交往能力。

心理宣泄室是開展心理健康教育工作的場(chǎng)所，建設(shè)規(guī)范的心理宣泄室先要基本功能健全，再根據(jù)建設(shè)地點(diǎn)本身情況、來訪者情況合理地增加發(fā)展性功能模塊。那與心理宣泄室形影不離密不可分的還有它的親密伴侶，心理宣泄墻、宣泄地板、涂鴉墻。

她曾是這所世界高等學(xué)府少見的中國女留學(xué)生。她的人生看似無缺；但當(dāng)生命逐漸裂開，透出縫隙，她發(fā)現(xiàn)那些更的追求，反而讓自己處處不如人；曾經(jīng)的人生安排好像毫無意義，婚姻失敗，公司破產(chǎn)，她深深焦慮并痛苦。

她說："在我總算能夠決定擺脫婚姻枷鎖，父母的憂慮，去尋找自己幸福的同時(shí)，也正是我毛毛蟲脫繭的時(shí)刻。我要飛，一切都不管了"。
正當(dāng)人們以為她要騰飛之際，她被發(fā)現(xiàn)陳尸于劍橋市的校外公寓內(nèi)。在決定掙脫一切飛向自己的天空時(shí)，沒想到她人生中次飛翔也是次永恒的墜落。

為人父母，每當(dāng)我看到這樣的總是深深地嘆一口氣，既是為這些折翼的天使遺憾，也是為他們的父母心痛。
拿高分、上名校、入名企，是多少父母對(duì)孩子大的教育夢(mèng)想，然而，如果孩子帶著一顆脆弱的心，那些看似光鮮亮麗的成績又有何用呢？
作為家長，家庭教育的關(guān)鍵究竟是什么呢？是僅僅作為學(xué)校的？還是應(yīng)該作為學(xué)校的補(bǔ)充？除了協(xié)助學(xué)校一起增加孩子的知識(shí)之外，是否還有比知識(shí)更重要的事情需要由家庭教育承擔(dān)？
據(jù)說馬云高考時(shí)數(shù)學(xué)也才19分，復(fù)讀兩年后才勉強(qiáng)考上了杭州師范，按當(dāng)今家長的普遍標(biāo)準(zhǔn)，他早已輸在了起跑線上。
網(wǎng)絡(luò)上到處都是對(duì)他的批評(píng)，說他不僅歌唱得爛、字寫得難看，就連他引以為傲的太極拳，在行家眼中也不堪入目，可這一切并不妨礙他成為偉大的企業(yè)家。他今天取得的成就不是曾經(jīng)考卷上的數(shù)字可以決定的，而是取決于他性格中的韌勁和思維的創(chuàng)新。
知識(shí)很重要，但如何運(yùn)用知識(shí)，比知識(shí)本身更重要！如果學(xué)校教育的是讓孩子掌握知識(shí)的話，那家庭教育的核心又是什么呢？