提到家中教育陪伴的難題，實(shí)際上并不一定每天24小時(shí)在一起。人世間每一個(gè)愛(ài)都是為在一起，僅有父母對(duì)孩子的情，要以分離為主要目標(biāo)。孩子越低，在一起的時(shí)間也越大，隨著年齡的增長(zhǎng)，孩子需要和父母分離，擁有自己?jiǎn)蔚臅r(shí)間與空間，直至到成年人完全分離。什么成年之后，還跟父母粘在一起得人，要不是從小無(wú)法得到守候，要么就是父母沒(méi)做好與孩子的分離


家長(zhǎng)工作繁忙，沒(méi)有時(shí)間陪伴孩子，陪孩子做作業(yè)容易陪到情緒崩潰……眼下，一種叫做“兒童成長(zhǎng)陪伴師”的職業(yè)悄然興起。這份新興職業(yè)的從業(yè)者大多是90后、00后，既不是傳統(tǒng)的家教，也不是保姆阿姨，不需要做家務(wù)，也不進(jìn)行課外培訓(xùn)，主打一個(gè)“陪伴”，陪孩子學(xué)習(xí)、運(yùn)動(dòng)、玩耍，在陪伴中觀察孩子的習(xí)慣并引導(dǎo)調(diào)整。

考慮陪伴師的性格和興趣是否與孩子相匹配。一個(gè)外向、活潑的陪伴師可能適合某些孩子，而一個(gè)內(nèi)向、細(xì)心的陪伴師可能更適合其他孩子。