其實(shí)，很多孩子的學(xué)習(xí)進(jìn)度低下，是因?yàn)閺?qiáng)迫性思維導(dǎo)致的。也就是大腦內(nèi)耗，導(dǎo)致學(xué)習(xí)思考能力受阻或下降。
學(xué)習(xí)力的提高，不僅要掃清外來(lái)路障，更要幫孩子分析和解決我們看不見(jiàn)但孩子自己能感覺(jué)到的內(nèi)在阻力。


比如13歲左右的青春期男孩有性的沖動(dòng)。按理這是正常的生理反應(yīng)，但有的孩子卻認(rèn)為不道德不合理，繼而極力控制，結(jié)果反而導(dǎo)致惡性后果，地影響學(xué)習(xí)效果。

只有解決心理顧慮，才能輕裝上陣，否則心有余而力不足。
不少學(xué)霸型的孩子，就是因?yàn)槟承跋肱懦齾s又排除不了”強(qiáng)迫思維，致使精神不堪重負(fù)，艱難爬行，事半功倍。
少年強(qiáng)，國(guó)家強(qiáng)。少年夢(mèng)，有美夢(mèng)，也有噩夢(mèng)。

孩子叛逆，送特訓(xùn)學(xué)?？扇?br />

剛剛視頻號(hào)又刷到某特訓(xùn)學(xué)校的視頻，看起來(lái)非常振奮，非常勵(lì)志的視頻，“人民有信仰，民族有希望，國(guó)家有力量”。

跟這些叛逆的孩子，講這些有什么用？


現(xiàn)在“叛逆”的孩子越來(lái)越多，家長(zhǎng)情何以堪？

送特訓(xùn)學(xué)?；蚪邮車?yán)格的管理等。許多家長(zhǎng)以為這才是好的教育。

為什么現(xiàn)在這么多的孩子會(huì)叛逆？以前的孩子干嘛不叛逆？

“小時(shí)候你們壓著我，長(zhǎng)大后你們也應(yīng)該要放寬點(diǎn)，可父母照樣對(duì)我大呼小叫，總是希望我能他們?！?br />
“我以前理解你們，你們就不能反過(guò)來(lái)理解下我？”

“我都這么大，早已成年了，為什么我就不能做一點(diǎn)主？”

人受了傷，反應(yīng)就是想發(fā)泄，想反擊對(duì)方。


“可是他們是我的老師，是我的父母，是我的長(zhǎng)輩，我不能忤逆，只有忍氣吞聲，把恨壓在我心里，把憤怒活生生地強(qiáng)忍下去?！?br />
“忍辱負(fù)重這么久，我有點(diǎn)扛不住了！”

忍得越多，扛得越重。