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河南錄播教室功放無(wú)感擴(kuò)聲系統(tǒng)吊麥全向麥移頻功放互動(dòng)教室擴(kuò)音

更新時(shí)間:2023-10-18 [舉報(bào)]


  1):24位DSP處理器,48KHz高速采樣。音頻處理部分和數(shù)字功率放大器部分集成到一個(gè)機(jī)箱內(nèi),標(biāo)準(zhǔn)機(jī)架式設(shè)備,高度≥2U


  2):全自動(dòng)化操作的工作方式,無(wú)論房間環(huán)境中位置、溫度、濕度、裝飾的改變,系統(tǒng)安裝都無(wú)需進(jìn)行聲場(chǎng)調(diào)試,可靠使用簡(jiǎn)單。


  3):內(nèi)置自適應(yīng)動(dòng)態(tài)噪聲濾波器,可濾掉現(xiàn)場(chǎng)環(huán)境的背景噪聲但不影響語(yǔ)音信號(hào)的傳送,提高信噪比,改善音質(zhì)。


  4):AGC自動(dòng)增益控制: 系統(tǒng)智能電平控制技術(shù),可以獲得到清晰、持續(xù)的、信號(hào)電平無(wú)明顯波動(dòng)的語(yǔ)音信號(hào)。保持對(duì)語(yǔ)音的連貫和讓語(yǔ)音易于聽(tīng)清楚,維持聽(tīng)感上的舒適性。


  5):數(shù)字高低通調(diào)節(jié)控制,可限制語(yǔ)音頻響。


  6):數(shù)字壓限器:可提高拾音的距離。


  7):內(nèi)置10段數(shù)字圖示均衡器:頻率控制更。


  8):人聲激勵(lì)功能,可提升語(yǔ)音清晰度。


  9):六路話筒輸入,提供48V幻象電源。(話筒1~4有四選一功能,話筒5/6直通)


  10):四路線路輸入、四路錄音電平輸出,提供定阻2×150W功率輸出。


  11):★具有自動(dòng)靜音功能,系統(tǒng)檢測(cè)沒(méi)有話筒信號(hào),在設(shè)定的時(shí)間(1-30分鐘)后自動(dòng)靜音。


  12):四選一話筒自動(dòng)選擇器:在老師講話時(shí),可任意選擇其中一只或多只話筒開(kāi)啟,離老師遠(yuǎn)的話筒將音量關(guān)閉,其目的是:A:減小外界環(huán)境噪聲經(jīng)話筒傳送到揚(yáng)聲器而產(chǎn)生的噪音,有利于保持課堂的安靜和老師語(yǔ)音的清晰度。 B:減小由揚(yáng)聲器發(fā)出的聲音或電磁波傳入話筒形成正反饋而產(chǎn)生嘯叫的條件。


  13):鍵盤(pán)上鎖功能:當(dāng)管理員將設(shè)備調(diào)試完后,再將面板按鍵鎖住,防止非管理員進(jìn)行操作。用戶通過(guò)PC軟件和RS232口可控制數(shù)字音量和處理器參數(shù)的全部功能。


  14):★具有一鍵靜音功能,具有外接靜音開(kāi)關(guān)接口,接口采用國(guó)際標(biāo)準(zhǔn)的鳳凰端子,提供立5V電源輸出。(需提供有效的產(chǎn)品彩頁(yè)及相應(yīng)產(chǎn)品圖片證明材料)



  指向性:超心型


  頻率響應(yīng):20-20KHZ


  敏感度:-50dB±3dB(1Db=1V/ Pa at 1KHZ)


  阻抗: 600Ω


  幻象電源;48VDC,2mA


  尺寸:長(zhǎng)240mm;直徑21.0mm


  連接端;XLR三針公卡儂



  設(shè)計(jì)用于增強(qiáng)拾音、會(huì)議、電視廣播、錄音等要求的拾音應(yīng)用。


  駐極體電容式心形單指向性話筒。


  抗手機(jī)干擾能力。


  內(nèi)置音頭前置供電及放大器組件,需要外接直流48 V幻象供電工作。


  內(nèi)置低頻衰減電路。


  簡(jiǎn)捷、快速的安裝方式。


  低阻抗的平衡音頻輸出。


  桌面式話筒座可配套于其他3針卡儂公頭的話筒裝置使用。


  規(guī)格參數(shù)


  指向特性:?jiǎn)我恢赶蛐?/p>

  頻率響應(yīng):50Hz-17KHz


  靈敏感度:-45dB/±3dB(1KHz)


  低頻衰減:125Hz 6dB/OCTAVE


  輸出阻抗:200Ω


  承受音壓:135dB SPL 1KHz AT1% T.H.D


  信噪比:66dB.1KHz AT 1PA


  動(dòng)態(tài)范圍:111dB.1KHz AT MAX SPL


  電源供應(yīng):DC 48V


  輸出連接器:內(nèi)置式3針卡儂公頭


  導(dǎo)線長(zhǎng)度:10米(平衡式)



  1、為了效果,采用穿透力較好的雙5寸同軸揚(yáng)聲器;


  2、揚(yáng)聲器環(huán)保漆表面處理,緊湊流暢的外型,完全匹配于各種會(huì)議室及室內(nèi)場(chǎng)所;


  3、采用定制的掛件垂直或水平輕松掛裝,亦可根據(jù)場(chǎng)地選購(gòu)掛件進(jìn)行吊裝。


  4、掛件采用環(huán)保鋅合金材料,穩(wěn)固耐用。


  5、功率:100W-200W


  6、8Ω


  7、靈敏度:93dB



  河南錄播教室功放 無(wú)感擴(kuò)聲系統(tǒng) 吊麥 全向麥 移頻功放 互動(dòng)教室擴(kuò)音


  一、介紹河南錄播教室功放系統(tǒng)


  1. 功放系統(tǒng)的定義與作用


  2. 河南錄播教室功放系統(tǒng)的特點(diǎn)與優(yōu)勢(shì)


  在現(xiàn)代教育領(lǐng)域,河南錄播教室功放系統(tǒng)扮演著重要的角色。功放系統(tǒng)的作用是將音頻信號(hào)擴(kuò)大并傳送給揚(yáng)聲器,以提供更好的聲音播放效果。河南錄播教室功放系統(tǒng)在教育現(xiàn)場(chǎng)中發(fā)揮壓倒性的優(yōu)勢(shì),可以擴(kuò)大聲音的傳播范圍,學(xué)生聽(tīng)到清晰的聲音,幫助老師更好地傳遞知識(shí)。


  二、無(wú)感擴(kuò)聲系統(tǒng)——為教室?guī)?lái)沉浸式音效


  1. 無(wú)感擴(kuò)聲系統(tǒng)的工作原理


  2. 無(wú)感擴(kuò)聲系統(tǒng)在教學(xué)中的應(yīng)用案例


  無(wú)感擴(kuò)聲系統(tǒng)是一種現(xiàn)代化的音頻技術(shù),通過(guò)智能化控制、音響系統(tǒng)和無(wú)線技術(shù)相結(jié)合,為教室營(yíng)造出更好的音效環(huán)境。它通過(guò)的調(diào)整音響放置位置和音量控制,讓學(xué)生感覺(jué)不到音響設(shè)備的存在,從而沉浸在純凈、清晰的聲音中。無(wú)感擴(kuò)聲系統(tǒng)在河南錄播教室中得到廣泛應(yīng)用,提升了聲音的傳遞效果,讓學(xué)生更加專注。


  三、吊麥和全向麥——提升教師演講的聲音質(zhì)量


  1. 吊麥和全向麥的功能和特點(diǎn)


  2. 吊麥和全向麥在教學(xué)中的實(shí)際應(yīng)用效果


  吊麥和全向麥?zhǔn)乾F(xiàn)代教育錄播系統(tǒng)中的重要組成部分。吊麥適用于教室內(nèi)教師演講環(huán)境,通過(guò)將麥克風(fēng)懸掛在講臺(tái)上方,有效地提高了教師演講的聲音質(zhì)量。全向麥則適用于教室內(nèi)小組討論環(huán)境,提供了的接收聲音能力。吊麥和全向麥的應(yīng)用,使得教師的聲音可以清晰聽(tīng)到,進(jìn)而了教學(xué)效果的提升。


  四、移頻功放——保障河南錄播教室音頻傳輸穩(wěn)定


  1. 移頻功放的原理與特點(diǎn)


  2. 移頻功放在河南錄播教室的重要性和實(shí)際應(yīng)用效果


  移頻功放是一種的音頻設(shè)備,可以通過(guò)移頻技術(shù)來(lái)避免頻率干擾,保障音頻信號(hào)的傳輸穩(wěn)定。在河南錄播教室中,由于學(xué)生和教師使用的電子設(shè)備較多,頻率干擾可能帶來(lái)嚴(yán)重的音頻傳輸問(wèn)題。移頻功放的應(yīng)用能夠有效地解決這一問(wèn)題,音頻傳輸?shù)耐暾院头€(wěn)定性,提升了學(xué)習(xí)和教學(xué)的體驗(yàn)。


  總結(jié):


  河南錄播教室功放系統(tǒng),包括無(wú)感擴(kuò)聲系統(tǒng)、吊麥和全向麥,以及移頻功放等,為教育現(xiàn)場(chǎng)帶來(lái)了諸多的優(yōu)勢(shì)和效果。無(wú)感擴(kuò)聲系統(tǒng)創(chuàng)造出沉浸式音效,提供了更好的環(huán)境體驗(yàn);吊麥和全向麥則改善了教師演講的聲音質(zhì)量;移頻功放了音頻傳輸?shù)姆€(wěn)定性。這些的音頻技術(shù)設(shè)備,加上河南錄播教室系統(tǒng)的不斷發(fā)展和日益成熟,將為學(xué)生和教師創(chuàng)造更好的教育環(huán)境。







標(biāo)簽:河南錄播教室功放
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