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我們是朋友
我有一位學(xué)生的家長,在這方面堪稱。她有一個19歲的女兒,母親和女兒說得多的一句話,就是:我們是朋友。
她告訴我,和女兒平時的溝通是平等的,有時候因意見分歧有所爭執(zhí),若事后想想是自己不對、錯誤地批評了女兒,便會主動向女兒承認錯誤。
孩子提出自己的要求時,她從不會不經(jīng)思索地拒絕和評判。
即使是非?;闹嚨囊螅矔谏髦乜紤]之后,把它“當做一回事”的給予響應(yīng)與討論,找出充分的理由,讓她明白自己的看法。
不僅如此,這位家長還在許多事情上都征求孩子的意見,即使孩子提出的意見很糟糕,也會認真傾聽并與她討論。
就算是非常必要的要求,也會用“我希望…”或“我建議…”,至少在形式上給她留下自主的空間,讓她有學(xué)習(xí)、思考、省悟的空間,而不是生硬地將自己的想法強加在孩子身上。
這位母親實際上是在施行一種前衛(wèi)的教育理念。那就是像對待成人那樣對待孩子,讓他們感受被尊重的感覺,除非在某些情況下他們自動愿意充當小孩。
這樣的父母對孩子表示永遠的支持與肯定,特別是在孩子犯了嚴重錯誤之后,更是會給予改正的機會,對其改正的態(tài)度始終抱持著肯定與支持。
在我們對孩子的教導(dǎo)中,我們真正以一個人的態(tài)度來對待作為另一個人的孩子,只有這樣我們才能真正了解我們的孩子。
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