觀察孩子和自己的溝通方式。 很多時(shí)候，父母自己的角色，從第三者的角度觀察孩子叛逆的問題。 也許，問題不一定在孩子身上。父母一般都會認(rèn)為自己是對的，自己從前都聽父母的，自己的孩子也該聽自己的。孩子不順從，在他眼里，就成了叛逆。因此，身為父母的，有時(shí)謙卑，放棄自己執(zhí)著的思想，以不同的角度對待孩子，做有限度的遷就。

管教孩子，有時(shí)應(yīng)該尋求別人的意見，如問周圍有同齡孩子的朋友，如何處理類似的問題，或聽講座，找輔導(dǎo)員協(xié)助，讓自己的思想更開闊。好的辦法失去尋求心理的幫助。

春雨學(xué)校采用全封閉準(zhǔn)軍事化管理模式，老師與學(xué)生同吃同住、同學(xué)習(xí)、同訓(xùn)練。學(xué)校以學(xué)生的心智健康為主要教學(xué)目的，用耐心、愛心、細(xì)心等人性化教育教學(xué)方法，營造快樂學(xué)習(xí)氛圍，挖掘內(nèi)在潛能，養(yǎng)成良好習(xí)慣，讓學(xué)生學(xué)會做人、學(xué)會感恩，從而樹立正確的價(jià)值觀、人生觀和世界觀。在教育過程中，學(xué)校注重溫馨關(guān)愛與強(qiáng)化訓(xùn)練相結(jié)合、集中教育與個(gè)別輔導(dǎo)相結(jié)合、自我成長與家庭支持相結(jié)合。通過“一對一”的心理輔導(dǎo)、團(tuán)體訓(xùn)練的模式、集體研究等方式，為每位孩子量身定制特有效的培育方案和家庭培訓(xùn)內(nèi)容。

學(xué)校的教育特色包括封閉式半軍事化管理、國學(xué)經(jīng)典學(xué)習(xí)、一對一心理輔導(dǎo)、感恩勵(lì)志教育、法制教育、社交禮儀培訓(xùn)、文化課學(xué)習(xí)以及家庭親子關(guān)系教育等。這些教育特色旨在磨練學(xué)生的意志，養(yǎng)成良好的日常生活規(guī)律；樹立正確的人生觀、世界觀和價(jià)值觀；促進(jìn)自我心靈的成長；懂得感恩家人、感恩社會；做一個(gè)懂法、守法的合格公民；知禮儀、曉榮辱；鞏固學(xué)習(xí)基礎(chǔ)，培養(yǎng)良好學(xué)習(xí)習(xí)慣；構(gòu)建和諧家庭，擁有幸福人生。

展望未來，春雨學(xué)校將繼續(xù)秉承“以人為本，責(zé)任育人”的辦學(xué)宗旨，堅(jiān)持“文德同步，成人成才”的教育方針，不斷提升教育教學(xué)質(zhì)量和管理水平。學(xué)校將繼續(xù)加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)，優(yōu)化教學(xué)設(shè)施和環(huán)境條件，創(chuàng)新教育模式和方法手段，為學(xué)生提供更加的教育服務(wù)。同時(shí)，學(xué)校還將加強(qiáng)與家庭和社會的聯(lián)系與合作，共同推動青少年的健康成長和發(fā)展。

運(yùn)動場：春雨學(xué)校擁有220米塑膠跑道和配備籃球場、羽毛球場的多功能運(yùn)動場。這些設(shè)施為學(xué)生提供了充足的運(yùn)動空間，有助于培養(yǎng)他們的體育精神和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。
功能室：學(xué)校還設(shè)有微機(jī)室、生化實(shí)驗(yàn)室、物理實(shí)驗(yàn)室、圖書室、音樂室、舞蹈室等功能室。這些功能室不僅為學(xué)生提供了學(xué)習(xí)和實(shí)踐的平臺，還豐富了他們的課余生活。
心理咨詢室：春雨學(xué)校特別重視學(xué)生的心理健康，因此設(shè)有心理咨詢室。這里配備了的心理咨詢師，能夠?yàn)閷W(xué)生提供心理輔導(dǎo)和咨詢服務(wù)，幫助他們解決成長過程中的困惑和問題。