愛和勉勵，讓女孩更大膽
很簡略，多勉勵孩子就行了！愛和勉勵會讓孩子剛強(qiáng)、大膽、不怕挑釁。
好比，當(dāng)孩子跌倒時(shí)，假如你不是疼愛地抱起孩子，而是勉勵她自己站起來，用好玩的工作轉(zhuǎn)移她的注意力。那末下次再跌倒，孩子就不會哭著坐在地下等媽媽抱，而且還曉得能夠找點(diǎn)其余好玩的事，就不會感到那末疼了。

不要經(jīng)過老師處理：
孩子戀愛了，不是學(xué)校的錯，更不是老師的錯，不要把這樣的事情告訴老師，弄得人人皆知，如果這樣的話，孩子會產(chǎn)生逆反心理，更難處理。

有相當(dāng)數(shù)量的青少年對學(xué)校、領(lǐng)導(dǎo)、教師的宣傳，表現(xiàn)出一種不認(rèn)同、不信任的反向思考。他們往往以社會上某些個別的不公正的事實(shí)來以偏概全地全盤否定正面宣傳。同樣，也有一些青少年不能從全局出發(fā)，從一定高度上去把握現(xiàn)實(shí)，片面地夸大社會主義制度的某些不完善和資本主義制度的某些可取之處，有時(shí)甚至進(jìn)行有意無意的反面宣傳。

有逆反心理的青少年，對于思想政治教育十分冷淡，認(rèn)為思想政治教育大而空、形式化，不符合青少年的現(xiàn)實(shí)生活。因此，對思想政治教育采取應(yīng)付、抵制、消極對抗的態(tài)度。

具體列舉如下：
認(rèn)為絕大多數(shù)規(guī)章制度是不合理的，應(yīng)該廢除；
如果父母再三叮囑同一件事就會感到厭煩；
佩服與老師對著干的同學(xué)；
認(rèn)為父母、老師的話很多都有漏洞；
喜歡與眾不同，愛做令人大吃一驚的事情，喜歡引起其他同學(xué)的注意；
違反某些規(guī)定的時(shí)候會感到一種快樂；
別人的批評常常引起反感和憤怒；
認(rèn)為父母和老師不應(yīng)該為一些事小題大做，大驚小怪；
認(rèn)為冒險(xiǎn)是一種的快樂；
一旦決定做某件事，不管別人怎樣阻止也不會改變主意；
會對課堂上出現(xiàn)一些老師沒有意料到的情況而感到開心；
對傷害自己自尊的人，想要給他添些麻煩，讓他感到自己是不好惹的；
越是禁止的東西，越要想辦法得到。

學(xué)校老師的教育方式也是導(dǎo)致學(xué)生叛逆心理的原因之一。有些老師不了解學(xué)生的心理特點(diǎn)，居高臨下，指示學(xué)生怎樣想，怎樣做，根本不與學(xué)生交流思想，共同探究，與老師想法不同的學(xué)生引起老師反感，對學(xué)生進(jìn)行人格侮辱，甚至動手打?qū)W生，這也很容易激起學(xué)生叛逆心理。