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江門市不良少年教育學(xué)校聯(lián)系方式

更新時(shí)間:2025-09-24 編號:4c26r9ui5a4589
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李德諜

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江門市不良少年教育學(xué)校聯(lián)系方式

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教育學(xué)校聯(lián)系方式,江門教育學(xué)校,教育學(xué)校
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對于孩子來說網(wǎng)絡(luò)的危害主要是:
,孩子因在現(xiàn)實(shí)生活中得不到認(rèn)可,就到虛擬世界里尋找體現(xiàn)自我價(jià)值的平臺;
第二,孩子把感情寄托在虛擬世界,現(xiàn)實(shí)里無法得到的滿足,借以在網(wǎng)絡(luò)里實(shí)現(xiàn),有時(shí)會(huì)被騙或者為報(bào)復(fù)去騙人;
第三,男孩在網(wǎng)絡(luò)上尋找各種刺激,打發(fā)時(shí)間;
第四,現(xiàn)實(shí)生活中的煩惱在他們沉迷網(wǎng)絡(luò)后會(huì)脫離和忘卻,工作生活不開心、無聊的時(shí)候,想到的是上網(wǎng),不分晝夜地沉迷于網(wǎng)絡(luò)世界;
第五,上網(wǎng)使他們的開支出現(xiàn)的黑洞,從而容易導(dǎo)致違法犯罪。

當(dāng)今父母可謂“望子成龍”心切,不斷地將成人的意志強(qiáng)加于子女,為子女規(guī)劃、設(shè)計(jì)未來發(fā)展的美好藍(lán)圖,要求子女參加各種成材培訓(xùn),小小年紀(jì)的孩子,又是畫畫,又是寫字,又是練鋼琴,又是學(xué)舞蹈,他們沒有自己活動(dòng)的時(shí)間和空間,簡直成了父母手中的一枚棋子,任由父母擺布。雖然,今天的物質(zhì)生活愈加富裕,但孩子們卻感受到一種壓抑甚至窒息的感覺:生活的空間越來越大,生長的空間越來越小;住房的空間越來越大,心靈的空間越來越小;外界的壓力越來越大,內(nèi)在的動(dòng)力越來越小??鄲灪蜔酪殉蔀楹⒆觽兊墓餐穆?,他們品嘗到的不是金色的童年、快樂的少年,而是生活的壓力和競爭的殘酷。家已經(jīng)不再是想象中的快樂天堂,而是一個(gè)束縛和“囚禁”自己的籠子。走出家庭,脫離父母的管束,意味著探尋屬于自己的自由活動(dòng)空間,無拘無束地享受快樂生活。正象一首歌里唱的那樣,“走四方,路迢迢,水長長——”,毫無疑問,這里寄托著這些離家出走者的夢想和暇思。

近些年,我們的教育體制雖有所改革,但對孩子的評價(jià)體制卻始終未變,考試成績的好壞仍然是評價(jià)一個(gè)孩子優(yōu)劣的主要標(biāo)準(zhǔn),有的老師和家長只以學(xué)習(xí)成績論長短,學(xué)習(xí)成績不理想的學(xué)生常常只能遭到歧視和冷淡,這使得部分孩子在重重壓力下產(chǎn)生了強(qiáng)烈的厭學(xué)情緒,在這種情緒的支配下,個(gè)別孩子選擇了離家出走。某市某中學(xué)一位校領(lǐng)導(dǎo)直言不諱地說:“升學(xué)率是每個(gè)校長、老師都不可回避的現(xiàn)實(shí)問題,學(xué)校只有將升學(xué)率落實(shí)在每一個(gè)孩子身上,學(xué)校才會(huì)被整個(gè)社會(huì)所認(rèn)可。在此情況下,同時(shí)也引發(fā)了部分校領(lǐng)導(dǎo)和老師的心理疾病,為追求相應(yīng)的升學(xué)率,為了將自己的平均分提高一點(diǎn),常常把紀(jì)律和學(xué)習(xí)比較差的學(xué)生趕出課堂,或者是讓他們站著上課,有的甚至強(qiáng)迫學(xué)生自己找家長到學(xué)校,他們針對孩子的許多言行都大大扭曲或過火了,從而給孩子們造成了的心理壓力,終使孩子們產(chǎn)生強(qiáng)烈的厭學(xué)情緒。

學(xué)校教育被簡單化為教學(xué),而教學(xué)又往往忽視教學(xué)目的,把教學(xué)搞成應(yīng)考教學(xué)、升學(xué)教學(xué),置學(xué)生的個(gè)性發(fā)展于不顧,使部 分學(xué)生的才能受到壓抑,無用武之地。 把主 要精力集中在少數(shù)成績好的學(xué)生身上,放松甚至放棄對多數(shù)學(xué)生的教育。使他們成為教育的棄兒。

社會(huì)娛樂設(shè)施的日趨多樣化,誘惑著廣大中學(xué)生。隨著社會(huì)的進(jìn)步,特別是以來,各種娛樂 如電影、錄象、舞廳、電子游戲機(jī)、桌球等,如雨后春筍,遍及社會(huì)的各個(gè)角落。部分學(xué)生感到學(xué)校無聊與寂 寞,一旦發(fā)現(xiàn)外面精彩的世界,便一發(fā)不可收拾地逃學(xué)以滿足精神需求。

不良社會(huì)風(fēng)氣,腐蝕著廣大中學(xué)生。在市場經(jīng)濟(jì)條件下,一些地區(qū)、部門、單位一手硬、一手軟、忽 視精神文明建設(shè),致使各種腐朽思想和黃色文化滋生、流行。一些中學(xué)生自身力差,做了腐朽思想的俘虜 ,追求享受,吃喝玩樂,喪失學(xué)習(xí)的動(dòng)力和熱情,熱衷于在社會(huì)游蕩、混日子。

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  • 2022-10-25
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