茂名春雨問題少年教育學校：是一所基礎教育和素質教育相結合學校（問題少年教育），也是青少年心理輔導中心，學校領導專注為問題少年教學來成功案例說明一切問題，總結一套非常完善的教學體系，為叛逆，喜歡上網(wǎng)，早戀，偷竊，不自信，人生目標不明確等少年有效教育轉化。

不讀書的孩子：這些孩子根本不在學習狀態(tài)，他在課堂上注意力高度不集中，思想不在學習中，導致經(jīng)常遭到老師的批評和同學的嘲笑。他不想學，也不會去學，所以根本就學不好，有些孩子因自暴自棄染上一些壞習慣，如果孩子再這樣混下去，才是真正耽誤學習，甚至可能耽誤一輩子。而訓練后使孩子恢復了自信心，懂得了學習的重要性，學會了與人相處的能力，懂得辨別哪些是益友那些是損友，而且還培養(yǎng)了學習興趣，掌握了學習方法和技能。他們將會比其它孩子學得更快、學得更好，學得更輕松，這叫磨刀不誤砍柴工。

茂名春雨問題少年教育學校：常年招收品行偏差：喜歡上網(wǎng)、早戀、叛逆心理、厭學、與父母溝通困難，性格孤僻、自卑、自閉、貪玩、奢侈消費等思想行為困惑的學生,并長期開展意志體能訓練、素質拓展訓練,給孩子們創(chuàng)造一個接納、溫暖、積極、被關愛的環(huán)境，讓每個孩子在快樂、安全的環(huán)境中學習、體驗感悟生活。

廣東省基礎教育課程，封閉式管理，沒有節(jié)假日學校，寄宿學校。

茂名春雨問題少年學校是問題少年教育：秉承“一切為了孩子，為了孩子的一切”的教育原則，以封閉式管理、感恩教育、勵志教育、法制教育、道德教育、心理輔導為主，結合應急求生救援訓練、社會公益活動，讓學員在學習、生活、活動中能夠感悟人生、磨練意志、凈化心靈、激發(fā)潛能、增強體質，造就孩子健康的心理，樹立起正確的人生觀和價值觀， 人性化的教育，結合科學的、合理的、實用的行為矯正和心理輔導方式，并提倡行為和心理的個案解讀和跟蹤，使問題青少年真情感受：嚴格中有充分尊重，訓戒中有百倍關愛，教育中有自我醒悟，訓練中有自我……把孩子教育成學會五自：自尊、自立、自信、自強、自愛。學會四多：多看、多聞、多做、多思。學會三法：學法、懂法、守法。學會兩感恩：感恩社會、感恩父母。讓孩子做懂德、知德、報德的社會有用人才。

封閉式管理，心理輔導，沒有節(jié)假日，廣東省基礎教育課程，寄宿學校。