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城市雕塑城市雕塑的景觀視覺評價方法
城市雕塑是視覺藝術的一個組成部分，尤其他所處城市公共空間的位置往往是視覺景觀的聚焦點，所以，它對視覺景觀的影響優(yōu)劣是評價其與環(huán)境吻合程度的一個重要內容。恰呀合因為城市重慶雕塑作品的這一特性，在城市雕塑系統(tǒng)規(guī)劃中有必要對雕塑作品的視覺特點要求作出相應的規(guī)定。
視覺環(huán)境要求與視覺特征是城市雕塑規(guī)劃中需要確定的七大控制要素之一，也是確定重慶雕塑作品的尺度與體量的前提條件，而景觀視覺影響的評價是城市雕塑系統(tǒng)規(guī)劃中分析確定城市雕塑視覺要求的基礎。
只有明確了主要重慶雕塑作品及其所在空間的視覺特點，才能在雕塑系統(tǒng)規(guī)劃中進行具有指導意義的定位。
學術界比較認同的視覺影響評價的定義是:“以景觀的美學或視覺圖片程度為基礎，對新建項目引起景觀變化的程度作出的預測和評價”。
校園雕塑作為審美教育功能雕塑藝術的語言是以物質材料為載體的一種特殊的情感語言它與觀眾進行情感溝通的渠道既有具體的，也有抽象的、象征性的是一種深入、內在、本質的藝術語言。在的雕塑藝術品面前，深刻的體會和感受能激發(fā)人們強烈的美感，在人們的心靈上打上深深的烙印。學校之所以需要雕塑，是因為雕塑藝術可以提高人的精神與文化水準，使人變得崇高灑脫享受到美好的感覺，使人的靈魂得到凈化.實現(xiàn)育人的綜合目的。學校是育人的場所，在學校的適當場地安置雕塑是學校審美教育的一個組成部分。
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