關(guān)鍵詞 |
電暖地暖系統(tǒng)批發(fā)廠家,智能養(yǎng)生電地暖,電熱絲地暖,智能溫控電地暖 |
面向地區(qū) |
全國 |
加工定制 |
是 |
執(zhí)行標準 |
國標 |
取熱方式 |
電熱 |
產(chǎn)品認證 |
IOS9002 |
家裝電地暖是將電能直接轉(zhuǎn)化為熱能，采用地面擴散發(fā)熱形式向室內(nèi)供熱；傳統(tǒng)水暖是采用空氣對流方式向室內(nèi)供熱。兩者相較而言，電地暖的優(yōu)勢要大于水暖。電地暖是利用發(fā)熱電纜或發(fā)熱膜將熱量以擴散方式的規(guī)律由下至上進行傳導(dǎo)，來達到取暖目的，由于熱能在室內(nèi)形成腳底至頭部逐漸遞減的溫度梯度，給人以腳暖頭涼的舒適感。傳統(tǒng)水暖是通過加熱其周圍空氣，使空氣在房間內(nèi)形成對流從而達到采暖目的，這種供暖方式不利環(huán)保、使用年限久了管道設(shè)備維護起來也十分麻煩，因此不推薦新房裝修選水暖。
電采暖熱量是在每個房間單產(chǎn)生，無輸送損失，自控調(diào)溫。每個房間都可以單設(shè)置溫度，室溫設(shè)定值時供熱系統(tǒng)自動關(guān)閉，室溫低于設(shè)定值時供熱系統(tǒng)自動啟動。均衡供熱使師生可以根據(jù)自身不同需要任意調(diào)節(jié)室溫，感覺舒適并有利于工作學習。如遇早春、晚春或早冬、晚冬，更可以隨時供熱，避免學生老師挨凍。學生離校后，將供熱系統(tǒng)調(diào)至低溫運行或完全關(guān)閉狀態(tài)，待第二天師生到校個小時再將供熱系統(tǒng)開啟以利節(jié)電。對非常用教室（如實驗室、音樂教室、閱覽室、室內(nèi)體育館等占40%）的空閑時段（空閑系數(shù)0.5-0.7）可將供熱系統(tǒng)調(diào)至低溫或完全關(guān)閉狀態(tài)。
電地暖發(fā)熱電纜產(chǎn)品系統(tǒng)在歐美發(fā)達國家在使用方式方面非常的靈活自如，電地暖發(fā)熱電纜，在產(chǎn)品種類也非常繁多。有一些電地暖發(fā)熱電纜產(chǎn)品系統(tǒng)甚至全部都集成在系統(tǒng)內(nèi)預(yù)裝好了，便于業(yè)主回家鋪設(shè)。由于歐美發(fā)達國家地廣人稀，人力成本相對來說非常貴，所以我沒發(fā)到國家，對于電地暖發(fā)熱電纜產(chǎn)品的設(shè)計都非常，力求做到一般普通的業(yè)主沒有受過任何訓練，也能夠進行電地暖鋪設(shè)。
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