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產(chǎn)品詳細(xì)介紹

好好說話，是一個(gè)家的好風(fēng)水

《姜齋文集》中說：“和睦之道，勿以言語之失、禮節(jié)之失，心生芥蒂?！?br />
一家人好好說話，和睦相處，就是大的幸福。

好好說話，是親子關(guān)系的粘合劑；
好好說話，是婚姻好的保鮮劑；
好好說話，是子女大的孝心。
好好說話，是一個(gè)家好的風(fēng)水，會(huì)讓家里的運(yùn)勢(shì)越來越好。
愿你我學(xué)會(huì)好好說話，尊重家人的感受與需要，將家筑成溫暖的巢，讓心有可依，夢(mèng)有可棲。話，是幸?；橐龅拿卦E。
責(zé)備的語言會(huì)打擊人的積極性，而鼓勵(lì)的語言給與人的是動(dòng)力。
選擇非暴力的語言進(jìn)行溝通，就能改善夫妻關(guān)系與親子關(guān)系，家里的風(fēng)水越來越好。

培養(yǎng)同理心與用心傾聽。換位思考，充分體諒孩子的內(nèi)心感受，理解孩子行為背后的渴望與需求，了解孩子所處年齡段的心理特征和生理特征，而不是擺起長(zhǎng)輩的架子，與孩子交流時(shí)眼睛要與孩子平視交流，多聽孩子說，用心用情去走進(jìn)孩子的內(nèi)心，切勿以講大道理來馴服孩子，更不能礙于長(zhǎng)輩的顏面不愿跟孩子去承認(rèn)自己的過失，否則孩子不但不能感受到家長(zhǎng)的愛，還會(huì)使得矛盾更加升級(jí)，孩子的問題也會(huì)愈發(fā)嚴(yán)重，家長(zhǎng)也更加失控，陷入到親子關(guān)系的惡性循環(huán)之中。

混亂的親子關(guān)系中，一般都沒有耐心用語言溝通，更多的會(huì)用情緒表達(dá)（吼叫、斥責(zé)、哭鬧），結(jié)果就會(huì)收獲對(duì)方的和你一樣的應(yīng)激反應(yīng)：情緒腦接管了理智腦，你的要求被情緒腦直接處理掉了，大腦皮層收不到你的信息，大腦皮層未被激活，不產(chǎn)生理性思維反應(yīng)（言就是思維的產(chǎn)物），終你的要求沒有被理性的思考和解決，很容易就陷入了情緒紛爭(zhēng)的漩渦。當(dāng)一個(gè)人的需求用言語表達(dá)出來，那就說明這個(gè)要求是經(jīng)過慎重思考、權(quán)衡比較過的，而情緒性的表達(dá)通常是面對(duì)刺激后的本能的反應(yīng)，不計(jì)后果，不計(jì)未來，不計(jì)方法，這種“針尖對(duì)麥芒”的互動(dòng)會(huì)加劇混亂，使親子關(guān)系進(jìn)一步惡化。溝通，一定要選擇在孩子情緒平靜的時(shí)候才能夠事半功倍。

青春期的孩子，缺什么？他們需要一種安全感、歸屬感、尊重感和愛。我相信只有作為父母的我們能夠做好以上三點(diǎn)，孩子又豈會(huì)叛逆呢？

“我是你媽，你聽我的！”“新聞?dòng)浾哌@個(gè)職業(yè)多危險(xiǎn)，你的高考志愿絕不能填這個(gè)！”“你若一心盼著讀職高，那你今天也沒有必要再去學(xué)校了，自己出去打工！”“園林設(shè)計(jì)的就業(yè)面多窄啊，興趣只能是興趣，能當(dāng)飯吃嗎？你是不是腦袋瓜子有問題？簡(jiǎn)直不可理喻！”

命令、威脅，類似的口吻家長(zhǎng)們張口就來。面對(duì)家長(zhǎng)的咆哮和斥責(zé)，孩子們默不作聲時(shí)，會(huì)被家長(zhǎng)呵斥：“一天裝聾作啞，我好像生的是個(gè)正常人吧！”面對(duì)家長(zhǎng)的和痛罵，孩子們回答一句，又會(huì)激起家長(zhǎng)火爆的脾氣。

否定孩子，這無疑是對(duì)孩子致命的打擊，也是對(duì)親子關(guān)系為有利的摧毀。每個(gè)孩子都是的，怎么可能方方面面都做到讓你滿意呢？別人家孩子的，那是因?yàn)槟阒豢吹搅藙e人家孩子好的一面，不過是不好的一面你沒有發(fā)現(xiàn)罷了。

對(duì)于青春期的孩子而言，不被自己的父母所信任，這無疑是一種痛苦的事情。作為父母，我們要學(xué)會(huì)尊重孩子的特性，放手讓孩子做自己，用我們的言行舉止在潛移默化里去影響孩子，而不是用勒令等方式脅迫孩子。

沒有十全十美，我們可以接納孩子好的一面，也要接受孩子不好的一面，比如孩子長(zhǎng)得不好看，甚至還有一些殘疾，會(huì)給你帶來壓力等，我們都要接受。開年大戲“人世間”中，面對(duì)父親的訓(xùn)斥，周炳坤含淚說出這么多年的委屈：“都是一爹一媽養(yǎng)的，就我沒出息，我多難受你知道嗎？我這輩子大的心愿就是讓我爹我媽滿意我！”幾句話，道出了萬千孩子的心聲！我們要明白：只要我們的孩子是個(gè)正直、善良、上進(jìn)，心中有父母的人，那他就是來報(bào)恩的孩子。
三、尊重孩子，聽孩子把話說完
這是發(fā)生在2018年省人民醫(yī)院的故事。在醫(yī)院陪護(hù)的我恰好看到這一幕：一個(gè)女孩在醫(yī)院的公園里摘了一朵又大又紅的花兒，摘下來就往病房里面跑。很多的病人和醫(yī)生說：“這個(gè)孩子怎么能摘公園里的花兒呢？這么沒教養(yǎng)”。這個(gè)時(shí)候院長(zhǎng)出來了，走到孩子的面前說：“小朋友，你摘這朵花干什么呢”？孩子說：“我想把這朵花送給生病的奶奶，我希望奶奶快點(diǎn)好起來，等奶奶病好了，我再把花送回去”。當(dāng)聽到這句話的時(shí)候，院長(zhǎng)又摘了兩朵花送給孩子說：“把這兩朵花也送給奶奶，她教了一個(gè)好孫女”。
如果當(dāng)時(shí)沒有人問孩子，聽孩子說原因，那這個(gè)天真、善良的孩子就被人貼上“沒有教養(yǎng)，沒有公德”標(biāo)簽。所以，在生活中，我們一定要讓孩子把話說完，要聽一下孩子的初衷是什么，讓孩子感覺你真的能夠理解他。