持續(xù)學習能力：
兒童成長是一個不斷變化的過程，陪伴師需要具備持續(xù)學習的意識，不斷提升自己的素養(yǎng)和陪伴技能。這包括參加培訓、閱讀相關(guān)書籍和文章、與其他人士交流等。
法律和倫理意識：
陪伴師在工作中應(yīng)遵守相關(guān)法律法規(guī)，尊重兒童的權(quán)利和隱私。這要求陪伴師具備基本的法律知識和倫理觀念，能夠在工作中保持合法合規(guī)的行為。
提到家中教育陪伴的難題，實際上并不一定每天24小時在一起。人世間每一個愛都是為在一起，僅有父母對孩子的情，要以分離為主要目標。孩子越低，在一起的時間也越大，隨著年齡的增長，孩子需要和父母分離，擁有自己單的時間與空間，直至到成年人完全分離。什么成年之后，還跟父母粘在一起得人，要不是從小無法得到守候，要么就是父母沒做好與孩子的分離
有道是，好的教育是父母的陪伴。父母是孩子成長路上好的老師，其作用無可替代。特別是孩子處于秩序敏感期、認知塑造期、身心發(fā)育期等成長階段時，尤其需要父母的陪伴。對于“兒童成長陪伴師”，家長可將其作為陪伴、引導孩子的有益補充，偶爾加以咨詢請教無可厚非。但如果長期聘請甚至嚴重依賴他們來陪伴孩子，則容易異化本應(yīng)充滿溫情的親子關(guān)系，不利于孩子的身心健康。要知道，再好的陪伴師也只能起到輔助作用，無法替代父母陪伴孩子帶來的親情與關(guān)愛。對廣大家長而言，陪伴是長情的告白，別把親子關(guān)系中難能可貴的共處時光拱手讓給所謂的陪伴師。
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