建議家長去咨詢的咨詢老師，進而了解孩子內心的真實想法，的人，做的事，用對方法才能更快解決孩子問題。溫馨提示：為幫助青少年兒童心理相關問題疏導，錢丹塞恩心理平臺一對一面向全市廣大師生提供心理輔導服務。
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注意事項：
為了更好地提供心理咨詢服務，讓更多有需要的人獲得幫助，我們有如下的規(guī)定：
1. 錢丹塞恩平臺為貧困家庭或地區(qū)相關家長，青少年提供免費心理疏導。
2. 該平臺為全國性服務平臺，由于運營成本過大，適當收取一定費用。
3. 該網絡服務主要針對青少年兒童心理而產生緊急情況、急需情緒緩解的人群。如您尚不符合這個情況描述，請將資源暫時留給更需要的人。
4. 我們將在相關法律和倫理約束下，對您的信息進行保密。
5. 根據每天的咨詢安排來提供心理服務。若出現擁擠情況，將順延安排，煩請留意信息。
青春期的孩子面臨自我統(tǒng)一性危機，自我同一性指個體嘗試著把與自己有關的各方面結合起來，形成一個自己決定、協(xié)調一致、不同于他人的“統(tǒng)一風格”的自我。
在這個過程中個體會尋求自我的發(fā)展，對自我的確認和對有關自我發(fā)展的一些重大問題，諸如我是一個什么樣的人、理想、職業(yè)、價值觀、人生觀等的思考和選擇。
在這一過程中必然要涉及到個體的過去、現在和將來這一發(fā)展的時間維度。而自我同一性的確立，就意味著個體對自身有充分的了解，能夠將自我的過去、現在和將來、組合成一個有機的整體，確立自己的理想與價值觀念，并對未來自我的發(fā)展作出了自己的思考。
玲玲因為過去的經歷難以對自己的性格形成統(tǒng)一的認識，一時覺得自己開朗外向，一時覺得自己極度內向，一時覺得大家是喜歡自己的，一時覺得自己是不被喜歡的……很多矛盾的觀點、評價充斥著她的內心。
在咨詢中邱老師根據玲玲的具體情況幫助她建立健康良好的自我，并學會自我悅納。經過一段時間的心理咨詢后，玲玲學會了認可和肯定自己，開開心心去上學了，為自己的夢想去努力學習。
青少年心理咨詢提醒
孩子厭學，不肯上學，肯定是有原因。父母勉強孩子去上學，孩子內心會非常抵抗，依舊無心學業(yè)，還影響孩子的身心建立，傷害親子關系。
面對孩子厭學的問題，父母要盡量去分析孩子厭學的原因，凡事講究個前因后果，找到了是什么原因讓孩子厭學，才能做到有的放矢，才能有事半功倍之功效。
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近幾年心理咨詢的快速發(fā)展，無論在醫(yī)院精神科、心理科還是社會機構的心理工作室，青少年的來訪量在來訪者中所占的比例日趨增長，心理問題日趨嚴重。青少年的心理咨詢涉及面廣，比如個體成長的過程、家庭環(huán)境和學校教育等。
在精神分析背景下，以母嬰依戀發(fā)展為主線，把兒童青少年發(fā)展過程中的心理問題尤其青春期的危機和母嬰關系及早年成長的心理沖突等串起來理解，如何針對性開展兒童青少年心理輔導、心理咨詢及其治療。
在強調嬰兒與其早期照顧者相互關系對嬰兒終生適應特點的影響，依戀理論的特之處在于，架起了發(fā)展心理學與臨床的心理動力學理論的橋梁，跟精神分析的臨床咨詢發(fā)展有過沖突和碰撞，現在越來越有千絲萬縷的借鑒和融合，對兒童青少年人格的發(fā)展理解、家庭親子教育有效性以及開展的心理咨詢和心理治療產生深遠的影響。
經典精神分析人格發(fā)展理論和當代心理學的兒童青少年發(fā)展中早年心理沖突等于一體，針對兒童青少年青春期出現的危機比如與父母矛盾依戀和分離焦慮、認同的沖突和障礙、立和依賴沖突及其防御，學校適應障礙拒學和厭學，長期的居家蝸居，青春期的抑郁和精神病性，青年期以及成人戀愛、婚姻、親密等依戀關系建立的困難，人際交往的沖突甚至社交障礙等，尋根追源，深入理解和分析，早期依戀關系影響以及需要母親（照料者）建立怎樣母嬰關系？開展針對性的早期家庭心理教育和輔導，這些如何在咨訪關系中重現？咨詢師如何恰當地回應進行更有效心理干預和咨詢？
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說起空心病的具體判斷方法
可能有人會問，空心病是不是抑郁癥的一種？
空心病確實具備了抑郁癥的某些特征，比如情緒低落、興趣減退、快感缺乏，如果到精神科醫(yī)院的話，也很可能會被診斷為抑郁癥，但問題是所有的藥物可能都無效。
與抑郁癥不同的是，空心病更多是一種價值觀的缺失。
價值觀對人有非常重要的支撐作用，一個人只有知道了自己是誰，什么是對，什么是錯，才能知道自己想做什么，從而找到人生的意義。
但某個觀念的形成和改變，并不是一朝一夕就能達到的。
因此，作為孩子人格形成的塑造者，家長的教育方式顯得至關重要。
孩子的心理教育，家長應予以重視，同時注意讓孩子在家庭教育中找到自己的價值和尊嚴。
父母還應多與孩子建立情感連接，而不只是關心孩子的學習。
如果發(fā)現孩子有“空心病”的癥狀，家長應予以重視，必要時需向人士求助。
沒有人可以一直處在陽光下，也沒有人能一直待在陰影中，我們既要看到孩子身上的優(yōu)點，也需要接納孩子的不，放下對孩子過多的期望，孩子才能有更多空間讓自己的心得到成長。
愿你的孩子，既能享受陽光，也懂得乘涼。
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青少年心理咨詢中心-12-18 14:35:41
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孩子愛玩游戲怎么辦？孩子沉迷游戲，往往是因為孩子沒有找到比游戲更有意義的事情去做。好的辦法不是制止，而是引導孩子去發(fā)現更有趣的事情，潛移默化的轉移孩子的注意力。
對于正在打游戲的孩子，建議不要粗暴的拔掉電源，這樣孩子一定會大吵大鬧，這就好像你正在看電視劇看得津津有味，有人把你的電源關了，你也會很生氣。
孩子愛玩游戲怎么辦：
我建議，提前20分鐘，跟孩子溝通：“寶貝，今天玩了一天游戲了，這樣對身體很不好，你把這一局打完，20分鐘后，我們關電腦，媽媽和你一起出去玩?！?br>
然后孩子可能會不理你，沒關系，15分鐘后，再次提醒他：“寶貝，再過5分鐘，你自己把電腦關掉了，我們要休息一下眼睛。”
通過前面的約法三章，孩子心理已經有了預期，那么不管他是聽話的自己關掉電腦還是由媽媽關掉電腦，都可以妥善的處理好這個問題了。
另外孩子愛玩游戲，我們也可以采用轉移注意力的方法（和一些建議）：
1、給孩子報興趣班，例如舞蹈、樂器等等，充分利用他們的課余時間的同時又能夠學習一些技…
2、多花一些時間陪伴孩子，可以經常一起出去買菜、散步、郊游等等。
3、切忌不要過分抵制孩子玩游戲，這樣容易讓他們產生逆反心理，可以和孩子商量具體的玩游戲時間。
4、作為家長，也要以身作則，不要在孩子面直低頭玩手機，這樣會造成不好的影響。
5、學會傾聽孩子的內心，而不是用手機來麻痹他。
6、針對孩子玩游戲的現象，做家長的可以換一種思維，引導他們喜歡上益智類的游戲，促進頭腦的發(fā)展。
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青少年心理咨詢中心-10-26 16:22:28
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孩子比較懶怎么去教育？孩子懶散慢慢的就會形成做事拖沓、沒有效率。這樣的話會對以后長大學習和生活中都會造成一定的影響。當孩子出現懶散情況的時候家長一定要注意了，及時的找到孩子懶散的原因，并根據原因來解決孩子懶散的毛病。這樣才能讓孩子在以后不會再出現這樣的情況，不然的話單靠教育可能孩子以后還會再犯的。
俗話說“父母是孩子的任老師”，那么家長們應該反思自己在日常生活中是否有懶散的行為。如果有，那么先從自己做起，在小孩面前樹立良好的榜樣。
其次，每個人都有惰性，何況小孩子。那么，家長就應該在日常生活中仔細觀察孩子的行為。看到孩子按時完成任務，積極主動做事，家長們就應該高度贊揚去褒獎孩子的行為。
后，研究表明一個好的習慣養(yǎng)成至少需要21天，那么家長們應該想方設法去矯正孩子的懶散。如引導孩子制定學習計劃，在家按照計劃來進行學習，家長陪同孩子一起做好監(jiān)督，長期堅持下去，肯定會有所轉變的。當然，每次的目標不能過多，好一件件完成。
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青少年心理咨詢中心-11-12 15:29:20
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父母不僅要關心孩子的物質滿足，更要關心孩子的變化。當孩子不愛上學，不能把他們放在一邊不管，更不用說直接忽視了。不管學生年齡多大，總有他不想上學的理由。也許我不喜歡今天上課老師，可能是我學習不感興趣，或者我只是與我的父母和學校有情緒，或者孩子覺得原因有很多感興趣的想要做其他的事情，等等。不能說孩子不想上學是因為他們在學習上的挫折，所以我們能做的就是找到真正的原因，然后開正確的藥。
孩子不愛上學的原因：
1.在學校不開心
例如，學習壓力大，成績太低感到沮喪，學生之間的沖突相處，老師忽視，等等，問題仍然沒有解決，在心里留下了一個結。這些原因會讓孩子們抗拒學校，終變得厭倦學習。
2.自身性格原因
不同性格類型的孩子反應和處理事情的方式不同。性格內向的孩子比較細心，喜歡把一切都藏在心里，更寬容，遇到挫折和不幸。在心里留下印記很容易，長時間不出去，就會厭倦學習。
3.家庭原因
如果父母經常為小事爭吵，使整個家庭處于焦慮、易怒、不快樂的狀態(tài)，就會給孩子增加不安全感、內向、自卑、溝通不暢等。學校里的一個小問題很容易導致厭學的感覺。
找出孩子厭學的原因，然后詳細解決具體問題。重要的是要不斷反思和分析孩子厭學的真正原因。在這個過程中，你可以向外界尋求幫助，但你找出適合自己的方法，以免在接受所有訂單后產生新的問題。
總結的核心是家能給孩子一種安全感和自由感。至少他只是不想去上學，不是他不想去上學，也不是家人不想回來。這種現象在青少年中更常見。
因此，作為一個能給孩子安全和自由的家，軸心就是我們的父母。父母所需要的不是控制，不是責備，不是強求，而是很好地、心甘情愿地、寬容地傾聽孩子的心聲，就像剝洋蔥一樣，讓孩子放心地告訴他自己是對的。因為學校的恐懼、恐懼和障礙，家長愿意和他在同一條線上解決問題。
讓孩子覺得他并不孤單，他的父母和他在一起，有他的支持和精力支持，讓他能無所畏懼地面對學校的挑戰(zhàn)和困難，快樂地學習，快樂地成長。
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