您好,陳博士。我妹妹今年上初二,但已經(jīng)有一年的時間呆在家里沒有到學校上課了,在家也基本不學習。原因是這孩子一學習就說她有頭疼頭暈惡心等癥狀,有時還伴有失眠,因為她身體的原因暫停了學業(yè),家里一開始帶孩子去省較好神經(jīng)科看了一下,說沒啥大問題,有些抑郁傾向,配了些藥,但由于沒有好轉(zhuǎn),又去了北京六醫(yī)院做了全身檢查,也說沒有問題,可能有抑郁傾向。我也問了她幾次有沒有在學校被欺負了還是和同學有矛盾,她都說沒有,我感覺她可能有些孤僻,沒有知心的同齡人朋友。在家里這一年,家里人盡量給妹妹營造了輕松的氛圍,也沒有要求妹妹學習了,我妹妹馬上就要升初三了,家里特別希望她能回校上課,爭取考個高中,可我妹妹已經(jīng)做好上職高的準備了,陳博士,這種情況到底孩子是什么原因造成的,有什么措施能改善嗎?
丹塞恩心理平臺 -04-1416
你好!從兒童發(fā)展心理學來說,3歲以前好父母陪伴睡,會增加安全性依戀。這是孩子的本能,與誰一起睡習慣了,就會對誰依戀強一些。但是,如果他習慣了跟奶奶睡也沒關(guān)系,同樣也是一段良好的關(guān)系。重要的是,你們?nèi)粘5呐惆檎疹櫪斫?,要多一些。更為重要的是家庭關(guān)系,你和奶奶可以很好的寫作,相處和睦,可以協(xié)商,孩子同樣可以建立安全性依戀。如果你也在家里,你要思考,小時候為何沒有帶孩子睡?為何孩子不喜歡和你睡?是不是有什么原因。從你的描述來看,你似乎在擔心孩子長大了不聽話,這是種焦慮,害怕孩子分離長大。你要信任奶奶,和她合作,到了該分床的時候,一起想辦法讓他立睡就可以了。
錢丹塞恩心理平臺網(wǎng)友QVjQBf-04-03
您好!陳博士,我家孩子10歲四年級去年11月份因為怕老師不敢去學校,今年2月轉(zhuǎn)學后,情況有所好轉(zhuǎn),開始可以送進教室,但是在教室總是胡思亂想,心里壓力大,現(xiàn)在又抗拒上學,孩子本身之前成績都還不錯,但是他自己內(nèi)向,不自信,怕自己做不好,所以現(xiàn)在更沒有學習狀態(tài),坐在教室就有頭暈,偶爾干嘔,回家一切都好,老師建議休學,這種情況適合休學嗎?
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