一天50個(gè)號(hào)，一大半屬于中重度以上抑郁癥
“深陷旋渦無(wú)法自拔”“無(wú)聊無(wú)趣”，身患抑郁癥的晗晗感覺(jué)自己被一種無(wú)形的力量壓制，讓她無(wú)法靜心學(xué)習(xí)、難以入睡、不想吃飯……
越來(lái)越多的青少年正在被抑郁癥等心理問(wèn)題困擾。中國(guó)醫(yī)科大學(xué)附屬醫(yī)院精神醫(yī)學(xué)科主任醫(yī)師王哲每天接診30個(gè)病人，其中近一半是12至18周歲的患者。山西醫(yī)科大學(xué)醫(yī)院成立了兒童精神心理亞?？崎T診，負(fù)責(zé)人曹曉華介紹，他們的門診量在醫(yī)院排名，“一位一天50個(gè)號(hào)，都能約滿”。就診的孩子中，十三四歲的初中學(xué)生居多，問(wèn)題主要為抑郁和焦慮，其中一小半達(dá)不到疾病的程度，屬于心理亞健康狀態(tài)，但有一多半需要吃藥，屬于中重度以上抑郁癥。

從輕松愉快的放假狀態(tài)直接進(jìn)入緊張規(guī)律的學(xué)習(xí)狀態(tài)時(shí)，心理會(huì)產(chǎn)生的落差感，期間不少青少年會(huì)對(duì)學(xué)習(xí)失去興趣，產(chǎn)生疲憊、焦慮，甚至絕望的情緒。然而，厭學(xué)并非簡(jiǎn)單的懶惰或不喜歡，其背后隱藏著復(fù)雜的心理和社會(huì)因素。當(dāng)我們深入探討青少年厭學(xué)的原因時(shí)，會(huì)發(fā)現(xiàn)這與他們的心理需求得不到滿足、學(xué)習(xí)壓力過(guò)大、人際關(guān)系緊張等多種因素有關(guān)。與此同時(shí)，家庭教育方式、學(xué)校環(huán)境以及社會(huì)期望也都在潛移默化中影響著青少年的心態(tài)。

值得強(qiáng)調(diào)的是，面對(duì)厭學(xué)的青少年，我們應(yīng)避免簡(jiǎn)單的責(zé)備和施壓。每一個(gè)孩子都有其特的潛能和價(jià)值，關(guān)鍵在于我們?nèi)绾稳グl(fā)掘和引導(dǎo)。我們應(yīng)該給予他們更多的關(guān)愛和支持，幫助他們走出困境，迎接美好的未來(lái)。

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