17歲的晗晗已因抑郁癥休學兩年。原本今年6月參加高考的她，不得不將這一重要時刻一推再推。家人想不通，一直乖巧懂事、成績的孩子，為何會患上抑郁癥？
中國科學院近期發(fā)布的《中國國民心理健康發(fā)展報告（2019-2020）》顯示：小學階段的抑郁檢出率為一成左右；初中階段的抑郁檢出率約為三成；高中階段的抑郁檢出率接近四成，其中重度抑郁的檢出率為10.9%-12.5%。
這些孩子有的厭學失眠、身體出現(xiàn)種種不適，有的沉迷網(wǎng)絡世界逃避現(xiàn)實，有的甚至選擇結束自己年輕的生命……
中國科學院院士、北京大學第六醫(yī)院院長陸林及其團隊研究發(fā)現(xiàn)，期間，網(wǎng)絡游戲成癮的人群中，青少年人數(shù)增加了2%。
記者在海南省安寧醫(yī)院見到一名學生患者，他正在母親的陪伴下住院治療，病因是沉迷手機游戲，出現(xiàn)攻擊行為。他的母親表示，孩子原本學習成績不錯，自從迷戀上手機游戲后就不可自拔，每天放學回家就找家長要手機，熬夜玩手機是常事，不給手機就情緒失控，甚至動手打人。
從輕松愉快的放假狀態(tài)直接進入緊張規(guī)律的學習狀態(tài)時，心理會產(chǎn)生的落差感，期間不少青少年會對學習失去興趣，產(chǎn)生疲憊、焦慮，甚至絕望的情緒。然而，厭學并非簡單的懶惰或不喜歡，其背后隱藏著復雜的心理和社會因素。當我們深入探討青少年厭學的原因時，會發(fā)現(xiàn)這與他們的心理需求得不到滿足、學習壓力過大、人際關系緊張等多種因素有關。與此同時，家庭教育方式、學校環(huán)境以及社會期望也都在潛移默化中影響著青少年的心態(tài)。
開學季，心理門診中的兒童青少年厭學個案量有所增加。很多孩子表示，從“在家中”到“回校園”，他們變得緊張、恐懼、情緒不穩(wěn)定、注意力不集中等，還會出現(xiàn)一些身體上的不適，如心慌、頭暈、乏力、胃痛等，甚至厭學、拒學。
我要一個香蕉，你卻給我一筐蘋果”
“你們?yōu)槭裁匆盐規(guī)У竭@個世界上來？！”晗晗多次向父母發(fā)出這樣的吶喊。她認為自己患病是綜合因素導致的，有性格方面的原因，也有來自學習的壓力，而從小到大的生活方式，則是造成她性格特點的主因之一。
因為爸媽工作原因，晗晗小學上的是一所寄宿制學校，“那時每周二和周末回家，生活中遇到困難時，無法及時向爸媽求助，他們往往是在隔了很久才得知發(fā)生了什么事。慢慢地，我養(yǎng)成了凡事不跟他們講的習慣，養(yǎng)成了討好型人格，特別在乎周圍人的看法?！弊稍冞^兩年門診，在網(wǎng)上看過大量心理問題分析文章的晗晗，頗為平靜地分析著自己的病情。
，厭學是指學習者對待學習的一種消極心理，表現(xiàn)為學習動力不足，學習興趣減弱或消失，對學習活動或?qū)W校生活的回避、逃避甚至抗拒。
如果孩子出現(xiàn)厭學情緒，我們要對孩子給予尊重，不污名化或者扣帽子。家長可以參考以下建議，幫助孩子走出困境。
，不要強迫孩子去上學，先要態(tài)度平和地詢問厭學原因，并積極幫助孩子解決遇到的困境。
其次，營造較為舒適的復學環(huán)境，不要對孩子要求過高，通過談心、一起運動等改善親子關系，建立孩子正確的價值觀等。
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