兒童陪伴師，根據(jù)孩子在各個(gè)階段的特征生理心理，與家長(zhǎng)一同設(shè)置可開(kāi)展的孩子發(fā)展培養(yǎng)計(jì)劃，協(xié)助孩子充分了解自我優(yōu)勢(shì)，發(fā)展趨勢(shì)個(gè)人興趣愛(ài)好，選擇適合自己的發(fā)展前景。

現(xiàn)實(shí)中，由于工作和生活工作壓力，許多父母十分繁忙，能夠?yàn)楹⒆痈冻鲆磺?，但是卻沒(méi)有時(shí)間陪孩子。而孩子需要的便是時(shí)間，真正想和爸爸媽媽在一起。如果你說(shuō)你也很忙，沒(méi)時(shí)間守候孩子，那我能覺(jué)得你并不真真正正愛(ài)你的孩子，至少，你孩子感覺(jué)不到這份愛(ài)。真正的愛(ài)，是給彼此所想要的東西，而非我們都以為另一方喜歡的東西。真正的愛(ài)，是他能夠感受到的，并不是你自以為是。


陪伴兒童是父母的天職。然而，許多父母因忙于工作、應(yīng)酬、打拼，陪伴孩子的時(shí)間十分有限，應(yīng)運(yùn)而生的“兒童成長(zhǎng)陪伴師”，可以說(shuō)是家庭教育的有益補(bǔ)充。擁有成長(zhǎng)規(guī)劃、心理學(xué)知識(shí)背景的“高知”陪伴師，能為孩子們的心理健康等提供更加細(xì)致、科學(xué)的服務(wù)，一定程度上彌補(bǔ)了父母由于工作繁忙等原因無(wú)暇陪伴孩子的空缺，對(duì)他們的健康成長(zhǎng)有不小的助益。但與此同時(shí)，本應(yīng)該是父母天職的“陪伴”卻成了他人的職業(yè)，說(shuō)明我們?cè)诩彝ソ逃线€存在可改進(jìn)之處。

陪伴師需要具備良好的溝通技巧，不僅能夠與孩子有效溝通，也要能夠與家長(zhǎng)進(jìn)行定期、坦誠(chéng)的交流
如果可能，觀察陪伴師與孩子的互動(dòng)，看看他們是否能夠建立良好的關(guān)系，并且是否能夠有效地引導(dǎo)和激勵(lì)孩子。孩子的感受是非常重要的，家長(zhǎng)應(yīng)該觀察孩子對(duì)陪伴師的反應(yīng)，看孩子是否喜歡和信任這位陪伴師。

詢問(wèn)陪伴師是否有持續(xù)發(fā)展的計(jì)劃，比如參加相關(guān)的工作坊、研討會(huì)或繼續(xù)教育課程，這表明他們?cè)敢獠粩嗵嵘约旱募寄堋?br/>
了解陪伴師如何處理緊急情況，比如孩子受傷或生病時(shí)，他們是否有適當(dāng)?shù)募本燃寄芎屠潇o的應(yīng)對(duì)能力。
即使選擇了陪伴師，家長(zhǎng)也應(yīng)該持續(xù)評(píng)估陪伴師的工作表現(xiàn)和孩子的進(jìn)步，確保教育目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。

• 

  管莊月嫂服務(wù)中心育兒嫂

  面議

  產(chǎn)品名：月嫂服務(wù)中心

• 

  延慶月嫂服務(wù)中心育嬰師

  面議

  產(chǎn)品名：月嫂服務(wù)中心

• 

  北京月嫂服務(wù)中心育兒嫂

  面議

  產(chǎn)品名：月嫂服務(wù)中心

• 

  小湯山北月嫂服務(wù)中心育嬰師-成壽寺街道月嫂服務(wù)中心

  面議

  產(chǎn)品名：月嫂服務(wù)中心

• 

  昌平縣城月嫂服務(wù)中心育兒嫂-西長(zhǎng)安街街道月嫂服務(wù)中心

  面議

  產(chǎn)品名：月嫂服務(wù)中心

• 

  H24小時(shí)月嫂服務(wù)中心育嬰師-廣安門內(nèi)街道月嫂服務(wù)中心

  面議

  產(chǎn)品名：月嫂服務(wù)中心

• 

  宣武月嫂服務(wù)中心-玉泉營(yíng)街道月嫂服務(wù)中心

  面議

  產(chǎn)品名：月嫂服務(wù)中心

• 

  紅廟正規(guī)月嫂服務(wù)中心育嬰師-盧溝橋街道月嫂服務(wù)中心

  面議

  產(chǎn)品名：月嫂服務(wù)中心