其次，加強心理健康教育，幫助孩子應(yīng)對困難。比如，孩子已經(jīng)很努力了，但成績一直不好， 出現(xiàn)這種情況，多半是孩子的學(xué)習(xí)技巧不對，家長可以和孩子一起探討問題所在，尋找更適合孩子的學(xué)習(xí)方法。當孩子看不到希望的時候，更需要外界給予理解、接納和共情。
此外，社會也應(yīng)提供更多元化的成才路徑，讓每個孩子都能找到適合自己的發(fā)展方向。
后，如果厭學(xué)問題持續(xù)存在，建議前往的醫(yī)療機構(gòu)進行評估，排除孩子的厭學(xué)是由心理障礙或生理原因等因素造成的，必要時可行心理治療或藥物治療。在治療中，如果出現(xiàn)問題的不只是孩子，家庭將被當作成一個整體來看待，可行家庭治療。
更使得原本就不樂觀的青少年心理健康問題更加凸顯。自肺炎暴發(fā)以來，兒童青少年自殺案例屢被報道。全國政協(xié)常委兼副秘書長、民進中央副朱永新表示，2020年期間以及復(fù)學(xué)后，全國很多地區(qū)，尤其是一線城市，出現(xiàn)了中小學(xué)生自殺率較大幅度上升現(xiàn)象，青少年厭學(xué)、自我傷害呈現(xiàn)惡化趨勢。
盡管防控進入常態(tài)化階段，但危機并未就此消除?！敖衲昵皝韱栐\的病人特別多，中小學(xué)生占很大部分，10個問診的孩子中，有2到3個有自殘行為。”海南省人民醫(yī)院心理咨詢科副主任康延海說。
沈陽市精神衛(wèi)生中心主任、主任醫(yī)師王永柏教授說，青少年抑郁癥等心理問題更多表現(xiàn)的是軀體化癥狀，是“無聲的抵抗”，“比如孩子很少笑了，和同學(xué)往來不密切了，不愛上學(xué)和吃飯，注意力、理解力、記憶力下降，這些都表明孩子的情緒出問題了?！?br/>
，了解孩子厭學(xué)的原因。當明白了孩子出現(xiàn)厭學(xué)心理的原因時，我們才能對癥下藥。在日常生活中，家長不要給孩子太大的壓力，杜絕冷言冷語、暴力語言，多鼓勵、幫助孩子。家長和學(xué)校應(yīng)調(diào)整教育觀念，摒棄唯成績論的思想，重視孩子的全面發(fā)展。
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