譬如說西方的油畫，它具有源頭、發(fā)展、演變的連續(xù)性，其輝煌的文化景觀是靠各個時期大量的作品與大師呈現(xiàn)出來的。中國畫的歷史更為悠久

這個體系的是扎實的寫實基本功，以及源于生活，生活的創(chuàng)作方法。所有美術(shù)院校都將創(chuàng)作紀念性人物肖像作為主要教學課程之一。在此值得一提的是老一輩雕塑家在引進西洋寫實雕塑的同時，倡導(dǎo)、弘揚并傳授了民族傳統(tǒng)雕塑的若干精華，為具像及肖像雕塑的民族化作了不懈的努力。這樣一個體系培養(yǎng)出的學生，完全適應(yīng)了新中國的社會文化建設(shè)的需要。

雕塑家們創(chuàng)作了大量為社會作出了貢獻的英雄、、工人、農(nóng)民、士兵、知識分子、少數(shù)民族肖像，當然還創(chuàng)作了大量的人物肖像，特別是文化大革命中席卷全國的毛澤東塑像熱以及樣板雕塑《收租院》、《農(nóng)奴憤》等各地的教育群雕，良好地將中國的寫實雕塑隊伍以及現(xiàn)實主義體系過渡到了的新時代。