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一、虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)
虛擬現(xiàn)實(shí)（VR-Virtual Reality）,也稱虛擬實(shí)境，是一種可以創(chuàng)建和體驗(yàn)虛擬世界的計算機(jī)系統(tǒng)，它利用計算機(jī)技術(shù)生成一個逼真的、具有視、聽、觸等多種感知的虛擬環(huán)境，用戶通過使用各種交互設(shè)備，同虛擬環(huán)境中的實(shí)體相互作用，使之產(chǎn)生身臨其境感覺的交互式視景仿真和信息交流，是一種的數(shù)字化人機(jī)接口技術(shù)。

與傳統(tǒng)的模擬技術(shù)相比，虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)的主要特征是：操作者能夠真正進(jìn)入一個由計算機(jī)生成的交互式三維虛擬現(xiàn)實(shí)環(huán)境中，與之產(chǎn)生互動，進(jìn)行交流。通過參與者與虛擬仿真環(huán)境的相互作用，并借助人本身對所接觸事物的感知和認(rèn)知能力，幫助啟發(fā)參與者的思維，以地獲取虛擬環(huán)境所蘊(yùn)涵的各種空間信息和邏輯信息。
沉浸/臨場感和實(shí)時交互性是虛擬現(xiàn)實(shí)的實(shí)質(zhì)性特征，對時空環(huán)境的現(xiàn)實(shí)構(gòu)想（即啟發(fā)思維，獲取信息的過程）是虛擬現(xiàn)實(shí)的終目的。
隨著虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)的成熟，人們開始認(rèn)識到虛擬現(xiàn)實(shí)在教育領(lǐng)域的應(yīng)用價值，它除了可以輔助高校的科研工作，在實(shí)驗(yàn)教學(xué)方面也具有利用率高，易維護(hù)等諸多優(yōu)點(diǎn)。近年來，國內(nèi)的許多高校都根據(jù)自身科研和教學(xué)的需求建立了虛擬現(xiàn)實(shí)實(shí)驗(yàn)室。


二、虛擬現(xiàn)實(shí)實(shí)驗(yàn)室的使用
利用虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)，以數(shù)字化信息為基礎(chǔ)，對學(xué)校的教學(xué)、科研、管理和生活服務(wù)等所有信息資源進(jìn)行全面的數(shù)字化，終實(shí)現(xiàn)教育的信息化，提高學(xué)校的辦學(xué)水平和管理水平。
虛擬現(xiàn)實(shí)實(shí)驗(yàn)室主要從事虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)、可視化技術(shù)、計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)、圖形系統(tǒng)工具、圖像信息處理、分布式系統(tǒng)和人工智能等領(lǐng)域的科學(xué)研究和技術(shù)開發(fā)。

三、虛擬現(xiàn)實(shí)實(shí)驗(yàn)室的組成部分
1、虛擬現(xiàn)實(shí)應(yīng)用開發(fā)引擎
2、沉浸式環(huán)境（數(shù)字頭盔、投影、3D立體顯示器）
3、VR交互系統(tǒng) （數(shù)據(jù)手套、力反饋、動作捕捉等）
4、內(nèi)容制作（場景設(shè)計周期及預(yù)算費(fèi)用、內(nèi)容復(fù)雜程度、達(dá)到效果）</a>

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